Radtraining im Sackerlpark

09. Mai 2025
von VS Inzing

Tolles Training für Gleichgewicht und Mut! Die Kinder haben viel gelernt, vor allem, Ängste zu überwinden! Mit gestärktem Selbstbewusstsein freuen wir uns aufs nächste Mal in 2 Wochen! Vielen Dank an die tollen Trainer!

Propedaltraining + VIDEO

05. Mai 2025
von VS Inzing

Das heurige Propedaltraining war wieder tipptopp- eine ideale Vorbereitung für die praktische Radfahrprüfung 🚲! Ein großes Dankeschön an Simone und ihr Team!

Junge Gärtner bei der Arbeit

02. Mai 2025
von VS Inzing

Heute machten sich die eifrigen Gärtner der zweiten Klassen mit Eifer ans Werk, das Schul- Hochbeet neu zu bepflanzen.
Unter fachkundiger Anleitung von Frau Eiterer vom Gartenbauverein Inzing wurde Unkraut gejätet , Samenbänder verlegt und Sonnenblumenkerne eingesetzt. Wir freuen uns schon auf die Ernte und die schönen hohen Sonnenblumen.

Auf die Räder, fertig, los - Pump Track 4b

30. April 2025
von VS Inzing

Bei traumhaften Wetter konnte die 4b mit den unglaublich tollen Trainern ihre Fahrtechnik verbessern und dies auch gleich am Pump Track ausprobieren!

Vielen lieben Dank dem Michael und Sebastian! Cool war’s!

1.Mai- Bandltanz der 4a Klasse

30. April 2025
von VS Inzing

Die 4a übte heute bei strahlendem Sonnenschein im unteren Schulgarten den Bandltanz.

Mit diesen Bandltanz stimmte die 4a alle Kinder der VS Inzing auf den 1. Mai ein. DANKE an Iris!

Zu Besuch in unserer Landeshauptstadt

28. April 2025
von VS Inzing

Am Montag 28.4. besuchten wir unsere Landedhauptstadt Innsbruck. Frau Glatzl Alexandra erzählte uns viel Interessantes über die Geschichte der Stadt. Der Stadtturm mit 51 m Höhe und 133  Stufen war für einige eine große Herausforderung. Doch alle Kinder incl. der Lehrerin schafften es, den Ausblick von oben, wenn auch nur kurz, zu genießen.

3b goes Pumptrack

24. April 2025
von VS Inzing

Endlich ist es soweit. Wir dürfen auf dem Inzinger Pumptrack unsere Fahrtechnik verbessern und haben dabei richtig viel Spaß mit unseren Trainern Michael und Sebastian.